Блог

Dec 21, 2023

Как школы Лахайны могут отразить путь к восстановлению Рая

Вклад сообщества, творческие образовательные пространства и сосредоточение внимания на психическом здоровье учащихся будут иметь решающее значение для восстановления школ Лахайны, основываясь на опыте сообщества государственных школ в Раю.

Вклад сообщества, творческие образовательные пространства и сосредоточение внимания на психическом здоровье учащихся будут иметь решающее значение для восстановления школ Лахайны, основываясь на опыте сообщества государственных школ в Парадайзе, Калифорния.

Учащиеся вернулись в свои школы через два года после пожара в лагере в 2018 году, который охватил горный город в Калифорнии. В течение первого месяца после пожара перед педагогами Парадайза встала непростая задача по открытию школ.

Ларри Джонсон, директор средней школы Парадайз, сказал, что ученики и сотрудники переехали в близлежащие города примерно в часе езды. А некоторые сотрудники обучали студентов в офисных зданиях.

«Чем быстрее сообщество признает, что им придется проявлять творческий подход к вариантам, тем лучше», — сказал он. «Мы очень быстро обнаружили, что люди хотят собираться вместе».

Если восстановление Лахайны будет похоже на рай, восстановление может занять годы.

Департамент образования Гавайев планирует разрешить ученикам вернуться в школы Лахайны в середине октября. На этой неделе представители образования проводят общественные собрания, где семьи Мауи могут встретиться с директорами школ.

Четыре государственные школы Западного Мауи закрылись сразу после лесных пожаров 8 августа. Средняя школа Лахайналуна, средняя школа Лахайна и начальная школа принцессы Нахиенаэна получили повреждения и были закрыты до тех пор, пока качество воздуха и воды не было признано безопасным.

Ад уничтожил начальную школу короля Камехамеха III, расположенную на исторической Фронт-стрит Лахайны.

Но разрушения и исцеления такого рода имеют сходство с самым смертоносным пожаром в Калифорнии, когда школьное сообщество Западного Мауи и департамент образования штата ищут путь вперед.

Суперинтендант Объединенного школьного округа Парадайз Том Тейлор сказал, что путь к выздоровлению был трудным.

«Не существует волшебной формулы процесса исцеления», — сказал Тейлор. «Каждый проходит через это в свое время, в своем темпе. Это на личном уровне».

Тейлор обнаружил, что, будучи суперинтендантом, ему пришлось научиться верить, что люди готовы ему помочь.

«А также, когда приходит помощь, если что-то не помогает, можно сказать «нет». Потому что то, что она делает, создает больше работы для сотрудников, которые только что потеряли свои дома, которые уже обременены всем остальным и пытаются чтобы сохранить единство школьного округа», — сказал он.

По данным Департамента лесного хозяйства и противопожарной защиты Калифорнии, пожар в лагере распространился на территорию площадью 153 000 акров, уничтожив более 18 000 построек.

Тейлор сказал, что 85% студентов и сотрудников были вынуждены покинуть свои дома, а более 4000 студентов были переселены в близлежащие города, находящиеся более чем в часе езды от Парадайза. По данным Chico Enterprise-Record, все студенты и сотрудники были учтены.

Учащиеся Парадайза вернулись в классы во временных местах 3 декабря — примерно через три недели после пожара в лагере 8 ноября 2018 года. Некоторые ученики посещали традиционные классы в государственных школах в Чико, Гридли, Дареме или Оровилле.

Джонсону он помог организовать занятия в хозяйственном магазине как минимум для 200 студентов.

«Мы буквально превратили проходы в классы и в конечном итоге купили разные вещи, чтобы немного закрыть их, чтобы они могли немного напоминать структуру, к которой привыкли дети», — сказал Джонсон.

Он сказал, что преподаватели попытались сделать это нормальной средой для учеников, добавив, что традиционное обучение было проблемой, поскольку некоторые ученики все еще находились в «режиме бегства или замирания».

«Следующие несколько месяцев своей жизни они будут учиться выживать», - сказал Джонсон. «И в это время очень важно иметь друг друга».

Джонсон сказал, что одной из проблем в первый год пожара в лагере было эффективное общение со всем школьным сообществом, когда многие семьи потеряли свои мобильные телефоны или не имели сотовой связи.

«Мы потратили неделю, пытаясь связаться с людьми через социальные сети и все остальное, и это просто мучительный процесс. Это была сложная ситуация. Но было важно, чтобы сообщество держалось вместе и объединялось», — сказал он.